姓名：黄右梅

工作单位：安顺市普定县第三中学

在学习中成长，在成长中实践，人生中就是在这每一次的培训、每一次实践中得到成长。今天是有幸聆听三位老师的讲座，本人切实的感受到了自身的提高，三位老师的讲座精彩充实，给我干涸的知识海洋注入了一汪清泉，下面我谈一谈今天的收获：

首先，在李处长的专题讲座中，我知道了意识形态工作是党的一项极端重要的工作，它关系举什么旗帜、走什么路，关系完成什么样的历史和奋斗目标关系、以什么样的精神状态实现历史使命和奋斗目标。意识形态工作是从思想上引导人、影响人的工作，加强意识形态工作就是为了鼓舞干劲、弘扬正能量、调动积极性、着力解决党内和社会精神方面的突出问题，充分发挥精力量和推进伟大事业过程中的作用。同时，关于意识形态工作要做到四个要：第一是要对意识形态进行研究；第二是要加强对教师的媒介素养；第三是要把握好实效性；第四是要提高阵地管理能力。

其次，下午的讲座，我学习到了：中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位，新时代判断是十九大报告立论的基础，深入学习这一思想有助于统一思想、凝聚共识，更好的把握使命和要求，更好的把握事业的未来走向。

最后，通过章教授的分享，我深切感受到习近平总书记对全国广大思政教师的关心与重视，体会到了作为一名思政教师的自豪感与责任感。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。作为思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因此，这要求我们要上好思政课，在思政课教学中做到坚持“八个统一”，即坚持政治性和学校性相统一；坚持价值性和知识性相统一；坚持建设性和批判性相统一；坚持理论性和实践性相统一；坚持统一性和多样性相统一；坚持主导性和主体性相统一；坚持灌输性和启发性相统一；坚持显性教育和隐性教育相统一。

思想政治建设是我们党不断赢得胜利的一个法宝，青少年是祖国的未来、民族的希望，因此思政教师的工作十分关键。作为一名思政教师，我将认真贯彻习近平总书记重要讲话精神，引导学生增强“四个自信”，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

姓名：邱蓓

工作单位：贵阳市毓秀路小学

说到今天的体验学习——息烽集中营，这应该是我们思政老师学习共产主义精神最好的地方。那一张张照片、一幕幕过去的场景、一个个震撼人心的故事都深深的在我心中留下痕迹。

在营中，可见很多标语，一个木制立柱上写有“无霹雳手段，不显菩萨心肠”一行字。明明是刽子手，却装出不温不火，是残害共产党的人炖魔窟。

我从心底敬佩这些先辈，为他们的精神所感动、为他们的英勇不屈而震撼、为他们为理想而奋斗的信念所折服。在感动的同时，我也在深深思考应该怎样把我们今后的思政工作做好？

我们现在的新时代更需要当时的先烈们那样的信仰，我们要学会感恩，我们应该更多分担集体的、社会的、政党的责任，我们需要这样一种精神、一种境界。

现在的孩子也许体会不到这样的一种情怀，作为我们思政老师有责任、有义务去培养孩子们这样的情怀。也许从教小学道法的我，在以前，会对自己说：“小学的孩子渗透社会主义、马克思主义、毛泽东思想是否有些太条款？”通过这次培训，我知道了，爱国的情怀是在一举手、一投足、一句话、甚至是一个眼神的教育里。早读前的升旗，老师放下手中任何事情，严肃认真的面向国旗，一起和学生唱着国歌；一篇课文《虎门销烟》，可以让学生再深入了解林则徐的爱国情怀；了解祖国的大好河山，不是巩固孩子们的地理知识，而是告诉他们今日中国的地大物博，是怎么逐步走向繁荣的讯息。

思政老师可以走出教材，放眼于身边，着手在当下。培养学生的爱国情怀，我们刻不容缓。

姓名：杨丽

工作单位：黔东南州凯里七小

一直认为自己是个没有信仰的人，不信佛、不入教、也不是党员，但到学习的第三天，我却内心澎湃，有种想入党的冲动。

从息烽集中营回来，我的心久久不能平静。息烽纪念馆里给我留下太多的印象，我没有过多的照相，每一次的参观学习，我都习惯于入脑入心，这次也不例外。我只将纪念馆中的那段话拍下来，以示我对无数革命先烈的无比敬仰和崇拜：岁月悠悠，先烈们用生命和热血换来了中华人民共和国的繁荣昌盛和人民的幸福生活。如今战火的硝烟早已散尽、囚牢的阴霾早已扫出，但时光的流逝带不走先烈们的英名。他们在铁窗黑牢里用血肉之躯、钢铁意志与敌人的酷刑、屠刀进行不屈不饶的斗争的事迹，将不会被遗忘。“死难烈士万岁！”他们是亿万人民心中的一座丰碑，他们的精神在一代又一代的中国人民身上绵延传递，在一代又一代的后人不断奋斗、不断进取。这些话深深的印在我的心中，我想是什么让这些和我们一样拥有血肉之躯的英雄在敌人的折磨及屠刀下不卑不亢、顽强斗争呢？是信仰，他们一定深信中国共产党的领导，在他们付出青春甚至是生命后，他们的后代必能过上富足、美好的生活。他们做到了，作为中华民族的后人，我们享受着无数革命先辈换来的幸福生活、享受他们的劳动成果，而我们、我们又能做些什么呢？

我们也必须也一定同样怀着对中国共产党的信仰，在国际形势（美国对中国进行经济制裁）严峻的情况下，必须更坚定革命先辈的社会主义信仰。作为中国人民教师的我们担负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的神圣使命，我们的信仰是什么，就是坚定不移的跟党走，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义的共同理想。

我们从革命先烈的手中要接好这个接力棒，前辈打江山，我们守江山、建设江山，建设富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的中国，建设站起来、富起来、强起来的中国，这才是我们这一代、这一辈甚至是将来的所有中华人民的信仰。

好老师是什么？好老师就应该做中国特色社会主义共同理想和中国民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为我们民族梦想的正能量——这必是所有老师的信仰。

姓名：何剑

工作单位：兴仁市巴铃镇巴铃小学

今天，在省团校领导的带领下，上午到息烽集中营革命历史纪念馆进行了教学体验——信仰的力量。通过实地参观体验和导游的细心解说，使我明白了在前两天的培训中，专家、教授们说到的：“作为思政教师要把历史告诉学生，让学生感受到今天的幸福生活的来之不易，是无数革命先辈用鲜血和生命换来的，他们为了改变中国人民的命运、为了让人民过上幸福生活、自己当家作主，他们同反动派进行了不屈不挠的斗争，抛头颅、洒热血，绝不向反动派低头。正是因为有这些无数的老一辈革命家和革命英雄的不畏困难、不怕牺牲，才换来今天的幸福生活。”现在，虽然我们的国家繁荣富强了，但还面临着许多问题和困难，为了解决这些问题和困难，习主席就谈到：教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计，要建设教育强国就必须把教育事业放在优先发展的地位。

参观体验完纪念馆后，下午我们全体师生又到修文县参观体验了阳明文化园。从阳明文化园的参观体验中，让我更加感受到中华文化的博大精深，其中就有王阳明思想中的“知行合一”。他首先强调人的活动是有目的的、有意识的，即他说的“致良知”，但如何使人的主体与客体联系起来？王阳明主张“求理于吾心”。

通过一天的学习体验，让我想到习总书记说到的“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”要求我们要做到“四有”“三者”好老师，办好思想政治理论课。根据立德树人的根本要求，培养一代又一代中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。

姓名：秦岚

工作单位：兴义市坪东小学

通过深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想以及提高政治站位，坚定不移做好新时代意识形态工作的专题讲座学习，我感悟良多。

作为一名教师，不仅要自觉贯彻党的教育方针，教书育人还应具有高度的政治意识形态，做到“铸魂育人，立德树人”，做到抓小、抓早，为学生传播正确的人生观、价值观。

习近平3月18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调，青少年是祖国的未来、民族的希望，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才，这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起，而思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。所以要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义“四个自信”，厚植爱国主义情怀，自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。习近平指出，党中央对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义的学科体系建设，为思政课建设提供了根本保障，而办好思政理论课的关键在于教师。

思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，教师需做到“六要”：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。亲其师才能信其道，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做学生人生的楷模，做让学生喜欢的人。唐代韩愈说：“师者，所以传道解惑也。”一个老师如果只是“授业”“解惑”而不“传道”，充其量只是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得”。一个优秀老师应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”“解惑”，更要以传道为责任和使命。

一名好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任，应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

姓名：杨靓

工作单位：铜仁市松桃第二中学

高尚的信仰是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力。今天，省团校组织思政培训人员到息烽集中营革命烈士纪念馆的红色之旅，让我们接受了革命传统教育和爱国主义教育的洗礼。息烽集中营是国民党政府利用一位地主的园林改造而成，是国民党军统在西南大后方设置的一座秘密监狱。在这里先后关押了中国共产党员、爱国民主人士、爱国将领等1200人，屠杀和折磨致死600多人，400多人下落不明。这里的犯人大多是被视为“情节严重”的政治犯，如杨虎城及其家人、罗世文、许晓轩，宋绮红全家和韩子栋等知名共产党员和其他爱国人士。

走进集中营，一座座土色的碉堡、黑漆漆的望塔、若隐若现的射孔，不免使人顿感阴森和恐怖。高墙下布满了铁丝网，几个漆黑的哨卡依然矗立在那里，可以看出当年那三步一岗、五步一哨的骇人场面，一旦被关进去，注定是没有活着出来的希望。还有国民党对共产党人的一种“洗脑”牢房，就是抬起头来觉悟才有新生，可殊不知共产党人那坚定不移的爱国信仰是不被任何因素所动摇的，任何威逼利用都无济于事。更让人难忘的是，被称为“猫洞”的地方，里面的刑具令人发指，什么披麻戴孝，老虎凳，关水牢等刑具，看着这一幕，我仿佛看到了革命烈士当时所受的非人折磨，也感受到了那个年代的血腥风雪雨，我再也无法看下去和听下去了，因为我承受不了这残酷刑法的描述，我不禁要问，要是我处在当时，我能否能坚持下来？会不会成为叛徒？不愿去想，望着林间或浓或淡的雾气，心脏突然呼吸有点困难。一直生活在太平盛世，没有那样的经历就无法体会当时他们是怎样挺过来的。要想有坚定的意志，必须有像他们那样的信仰。正是因为有了他们怀抱的主义、理想和必胜的信念，在非人的折磨和血腥的屠刀面前没有屈服，也才换来了我们今天的幸福生活和和谐的社会局面。所以我们要谨记先烈们的事迹，好好教书育人，好好生活，脱离低俗，以饱满的精神投身于本职工作中去，让息烽精神永远发扬在我们的工作岗位上。

姓名：邱光艳

工作单位：铜仁市逸群小学

信仰的力量------参观息烽集中营，革命历史纪念馆有感

上午8:00，我们思想政治理论课教师专题培训班第1期的学员在班主任石老师的带领下，经过一个多小时的车程，安全抵达目的地，参观息烽集中营革命历史纪念馆。

在讲解员的指引下，推开厚重的展馆大门。一篇篇文字记载、一幅幅图片、一个个浴血奋战的浮雕、一件件珍贵的历史文物，带领我们走进记忆、走进栩栩如生的往昔。艰苦的生存环境，血与火的枪杀、折磨、拷打场景，让我们再一次感受到没有共产党就没有新中国，今天的生活来之不易。当参观到“感化室”时，我出于好奇也进去体验了一把，不体验不知道，一体验才感受到环境那么苦，站在那里是如此的难受，真是所谓的站立不安，我不由得想起了革命先烈们，为了自己的信仰，为了自己的国家却在一直坚持着、坚持着奋战到底。

参观结束，我深深的反思自己，作为一名中国共产党党员、作为一名人民教师，我能为国家做些什么？为孩子们做些什么？我想我应该把我的心血奉献给我爱的孩子们，教会他们从小就应该做一个有信仰的中国人，同时在平凡的工作岗位上努力的工作，为祖国奉献自己仅有的力量，这便是我这个“普通”人的信仰。

姓名：刘亚兰

工作单位：六盘水市实验小学

世界管理大师彼得.德鲁克曾说：“我们未来的富有不在于财富的积累，而在于观念的更新。”是的，我的观念思想要随着时代的改变不断更新，这样才能跟上时代的步伐，常新常在。像谢教授所说，现在的人们除了心理健康、精神健康外，更重要的是道德健康。如果观念的更新跟不上时代的步伐，那将会面临很多的难题，“德”的这一块将会有严重缺失。贵州的发展相对落后，无论是经济上还是教育上都是这样，那贵州想要发展就应该扶贫先扶“智”，这就需要教育来支撑，除了扶“智”更应该扶“志”，我认为扶“志”这件事是离不开思政教师的，所以平时的教学中就是应该引领学生树立理想目标，只有展望未来，才能立足当下。

同时，正如雅斯贝尔斯说的：“教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂。”这句话给我的感触很深，作为新教师，我深知自己经验的不足和学习的欠缺，但我一直深信一点，那就是用爱来感化孩子们。平时的教育教学中，我总是教育孩子们把“德”放在第一位，小学生都是未来的希望，如果在这一阶段就被灌输“成绩皆一切”的思想，而忽略人格的培养、良好品德的养成，那长大后的他们应该会让我感到害怕。“教育是派往明天的曙光”，那教师就是应该做好孩子们的引领者。我相信，用爱感化的孩子是最美的天使，谢谢谢教授让我更加坚定了自己的这一想法。

习近平强调，思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是需要精心引导和栽培。用新时代中国特色社会主义思想塑魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业。思政教师责任重大，应积极培育践行社会主义核心价值观，做中华民族“梦之队”的筑梦人。思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

面对新形势下我国面临的挑战，我们应牢固树立共产主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，那就要求教师要让学生讲历史、了解我国的民主发展史，了解我国的苦难史和屈辱史，从而加强道路自信：只有社会主义才能救中国。其次是讲事实，让学生们明白我们经历了站起来、富起来到现在我们必须强起来，这样才能避免再次“挨打”的命运。

当然，“爱国”和“敬业”是强国之基。要做到强国，我们要打好做人之基：“诚信”、“友善”。培养中国特色社会主义接班人，应该是德才兼备，以德为先。

姓名：翁倩

工作单位：遵义四中

有幸参加本次培训，与来自全省各地的同仁一起学习，非常的开心。

通过今天的课程，我收获非常多。老师们的授课都非常精彩，跟我们现阶段课题研究非常贴合，为我的研究开展提供了许多素材、理论的参考，对于“意识形态无小事”，“抓早、抓小”等观点让我深爱启发，也让我坚定了开展我的课题申报的决心和信心。

李教授从背景、内容、理论来源、意义等方面为我们详细介绍了习近平新时代中国特色社会主义思想，让我从理论产生的时代背景、内容核心、操作落实点的方向等方面对新时代思想有了进一步的了解。

时代的需求和呼声要求新的理论作为指导，作为一名思政课教师，我一定要在我的日常教学中，为学生介绍、讲解清楚我们的新思想，站牢意识形态的前沿阵地。

姓名：张南南

工作单位：毕节市金海湖新区吊兰小学

打造高素质的思政教师队伍反思

十九大报告提出，“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”，良好的师德师风是塑造优秀的思政课教师形象，提高思政课教学效果的核心，因此思政课教师要教好马克思主义理论课，教好新时代的建设者和接班人，就必须加强道德修养。

具体来说，一是要做到心中有党、心中有国，自觉的将自身的理想抱负融入到中华民族伟大复兴事业之中，增强责任感和使命感；二是要保持头脑清醒，善于明辨是非，自觉抵御错误思维和严重的侵蚀，始终坚守更高的道德标准；三是严于律己，以身作则，始终做到表里如一，言行一致，只有这样才能赢得学生的信服，才能得到学生的尊重和爱戴。

扎实的知识功底是思政课教师应该具备的基本素质之一，如果知识不丰富，更新不快速，那么具有集理论实效性等于一体的思政课教学必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。因此，做一名合格的思政课教师，要有坚定的政治立场及必备的扎实学识。一是要注重素材的积累。时刻关注时事动态，特别是十九大精神的宣讲，准确把握最新马克思主义理论成果；二是注重学识的积累。作为思政课，不仅要传授知识，还要提升学生的综合素质。

最后，思政课教师要开阔视野，博采众长，除了掌握时事政治以外，还要对历史、文学、经济等有所了解，要不断总结自身教学实践，积极向同行和专家学习，只有这样才能不断自我完善，收到良好的教学效果。

让我们不忘初心，牢记使命，争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的新时代“四有”思政教师，为培养新时代合格建设者和接班人，为中华民族教育事业蓬勃发展贡献力量。

姓名：周海燕

工作单位：贵州师大附中

充实而有意义的结束了一天的培训学习。首先，认真贯彻省教育厅朱书记对我们全体学员提出的任务要求，在一周的培训学习中要善于带着感情学、带着问题学，将教书和育人结合，坚定理想信念，端正学习态度，提高教师素质，用真理的力量感召学生，在新时代新思想的引领下，通过本次培训调整自己的教学方法，创新教学育人的手段，做不负于时代和人民重托的好教师。

今天认真学习了三场专题讲座报告，李晓兰教授就习近平新时代中国特色社会主义思想作了全方位深层次的解读，为我今后上好思政课提供大量理论支撑和观点立场，更加明确如何将新时代新思想与时代背景、学生认知有机结合，让他们愿意听、易理解；李毅老师深入分析如何提高政治站位，坚定不移做好新时代意识形态工作，让我感到意识形态工作必须常抓不懈。作为一线教师，要注意对中学生意识形态的培养，输出正确的价值观、人生观、世界观，帮助学生认清互联网的利弊，引导学生形成积极向上的价值追求，提高辨别文化的眼力，用中国思想打造中国的青少年，认同本民族文化，增强文化自信；章凤红老师传达了习总书记在思政课上的重要讲话精神，办好思正课要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，作为一线教师，我要牢记使命，认真践行总书记提出的6个要求和8个统一，做让学生喜爱的人民教师。

今天的学习，对我今后的教育教学提出了可借鉴和操作的手册，我定会在本职工作认真履行思政课教师的神圣职责，修身立德，培养新时代合格的接班人。

姓名：金德娟

工作单位：福泉市第一小学

今天的两个专题讲座，让我受益匪浅，同时也受到了深刻的教育。

我是一名从教近三十年的小学语文教师，在学校也会偶尔上些思想品德课，但都没有达到认识上的高度，对今天两位专家的授课内容并不深入了解，这是我的短板，我听得非常认真。

回顾自己对之前思想品德课的理解，在现在看来也只是属于照本宣科而已，特别是2015—2016年，自己响应国家支边政策，去到龙里县巴江小学支教，那里是少数民族聚居地，文化、教育、思想等都比较落后，学校的孩子们每年都会收到社会许多好心人士的爱心捐助，有衣物、文具、钱财等等，孩子们收到礼物后的那股兴奋劲，至今我仍记忆犹新。时间一长，有的学生家长竟然将这些捐助当成了理所当然，为自己的孩子拿不到物资或钱财而动粗，还有的家长居然隔三岔五地询问捐款何时到账？我不禁要问：难道贫穷了，就只有等着别人来赞助、捐赠吗？我们要这样一代接一代的等着别人伸出援手吗？当时我也具体的问了捐助单位及个人情况，的确是爱心人士，但是承担教育责任的我们面对这些家庭出来的父母、孩子表现出了思想、心态、价值观，又是何等堪忧。习近平主席指出，扶贫先扶智，扶智不仅仅是教给他知识技能，更要引导他们的思想，淡化他们的贫穷意识，学会自力更生才能真正脱贫，才不会被非法组织或西方敌对势力所利用，成为他人手中攻击祖国和人民的工具。单从这一点来讲，思政课老师责任重大，工作中学生表现出的任何苗头都不容忽视。

活到老，学到老，学无止境。对于我这个满足于现状的教师今天又收获了不少，真要感谢贵州省团校给我们搭建了这个学习平台。通过学习，反思自己平时做的许多工作，有的真是令人后怕，说明我以前在这方面缺乏意识的。比如，今年我校有几十个留守儿童差点就接受了一个天主教组织的“绿铅笔”资助，当时我根本不理解上级有关部门的极力阻止，通过今天的学习才知道这个问题有多严重。

在接下来的几天学习时间里，我会按省教育厅、省团校领导和老师的要求认真学习，积极参与，研讨交流，每天学思结合，查找自己平时工作中做得不好或没想到的地方，及时修正，真正做好“四有”“三者”“四个引路人”。

姓名：李楚琪

工作单位：黔东南黎平县第三小学

充实的一天，从晨读开始，已经很久没有体验过在教室里与同学一起晨读了，很感谢省团校给了让我重回课堂的机会，这一刻仿佛又回到了岁月青葱的学生时代，重拾学生时代的美好与永恒的温暖。

我现在已经是一名人民教师了，离开了校园，步入了社会。学生时代，除了学业上的任务，其他的烦恼都可以忽略不让，基本学生身上都没有太大的压力，当然升学成人还是一项挺重的任务的。但是工作以后，那种学生时代的欢乐是渐行渐远，生活压力、升学压力都开始向我堆来，毕竟学校和社会是将一批批祖国未来的建设者交到了我手上，我怎能辜负？而作为思政课教师，要让学生在较为枯燥的学习环境中坚定为祖国尽心尽力搞好建设这一思想也实属不易，所以我在工作时，会觉得其实我不幸福。然而今天早上谢老师的话点醒了我，“教育是派往明天的曙光”，要学会接受别人，适应环境，而不是去改变别人，改变环境。从一个熟悉的环境到另一个陌生的环境中，不适感肯定会有，所以要学着去适应这个陌生的环境，去适应这些以后最熟悉的陌生人。思政课教师虽然任务重大，但是我们思政人的精神也是很强大，在生活工作中要学会自我调节，要明白这辈子只有这一次，既然选择了这条路，就要学会在这条路上寻找快乐、幸福的足迹，学会活在当下。

现代人的健康状况令人担忧，特别是在精神健康方面，精神健康又体现在道德健康与心理健康上，现在教师行业的压力也很大，学校的压力，学生的压力，家长的压力，社会的压力等等，当今的中学生从小就能接触到多元文化具有很强的独立行动能力，在思想上也很有自己的想法和见解，这种想法和见解若是符合中国特色社会主义道路的话，那也无妨，如若不然就需要思政课老师的教育引导，那如何教育引导方法自然是多样的，但是在教育过程中，若与学生发生了冲突，甚至是肢体上的摩擦，那么这教师的未来就令人担忧了，毕竟现在的学生都是宝，我就会经常担心与学生发生这样的冲突，所以在教育学生时我会尽量避免冲突，伤了学生的自尊。理想很美好，现实却并不如此，虽然我照顾到了学生的想法，但是我自己会很不开心，教育应该是一个双赢的结果，所以以结果来看，我的教育只是成功的一半，那另一半怎么办？要学会自我调节，教书育人是大事，是乐事，是天下事，在不幸福、不快乐的同时应不断的反省自己，有不足的地方就努力学习补充，养成乐观的心态，用充满幸福感、充满爱的方式去教育每一个学生，这才是拥有幸福人生观的好老师。

在教师提升自己的同时，也要努力提升学生的核心素养。欲成才，先成人。思政课教师肩上扛着立德树人的重大任务，所以在给学生传授知识的同时，也要传达着要树立正确的三观这一思想，把握好思政课堂的运用，并且在不断的学习中提升自己，做学生的学习楷模，在学生学习的路上做一盏明灯。

姓名：申佳玉

工作单位：贵阳市第二实验小学

每个人生来就有责任，而作为一个教师，他的责任就是教育好每一位学生，这种责任很重，不仅仅是工作的责任，更是良心的责任，因为每一个学生都是国家的希望，之后都将承担民族复兴的大任。

今天的参观和学习让我思考很多，一幅幅图片、一段段文字，让人思考。瓮安县自“6.28”事件发生后痛定思痛，转变作风的一系列举措，使瓮安从大乱到大治、从大治到大变的全部历程展现在我们面前。瓮安事件值得我们深刻对照和反思，要吸取经验教训，必须始终坚持与群众心连心，与人民保持血肉相联的宗旨意识，进一步转变工作作风，增强服务意识，服务群众，促进和谐。

当年红军为了革命胜利浴血奋战的场景，给人留下了深刻的印象，也引人深思、让人警示。

猴场会议重申黎平会议决定，初步形成以毛泽东为核心的军事指挥中枢，从思想上、组织上、军事上为遵义会议的召开奠定了基础，被誉为伟大转折的前夜。在会议会址，我们看到了当年周恩来、朱德等中央领导人居住的地方，那种艰苦朴素的优良革命传统在今天应该大力发扬，依靠群众、相信群众、关心群众，才能赢得群众的信赖。

重温革命历史，缅怀革命先烈，我更加体会到团结和坚持的可贵，今后我要坚定理想信念，继承和发扬坚韧不屈、公而忘私、顽强拼搏、勇往直前的大无畏精神，在工作中立足岗位、积极探索、勇于创新、实实在在做好本职工作。同时，以身作则，为学生做好榜样，做一名合格的人类灵魂工程师。

姓名：王秀兰

工作单位：毕节市大方县第二小学

幸福的日子总是短暂易逝的，总觉得时间过得是那样的飞快，转眼培训已接近尾声。

这是最后一天的实践体验，虽有旅途的疲劳，但当参观到猴场会址，聆听解说员逐一解说着红军曾经经历的种种艰辛，与之相比，任何困难，再也不能称之为困难了。此时此刻还真不怕老师们笑话，也正如老师说过的一样：我真想成为一名共产党员！真想！感觉浑身充满了力量，一种在最严重的团队面前帮助人们获得胜利的力量，一种使人高尚与伟大的力量。我想，这应该就是信仰的力量吧！我将以一颗初心，积极面对今后的教育教学工作中的新挑战，学生进步了、家长满意了、我就开心了，这就是我对教育的信仰。

间听闻《老师好》这部电影值得观赏，今晚终于有幸能在省团校的礼堂观看到了。影片中苗老师的严厉与学生斗智斗勇等一个个镜头，让我时而大笑，时而被触动得泪流满面。

“老师好”这三个字简单、平凡，没有那么多繁文缛节的绚烂与奢华。我每天都会听见学生对我说无数遍，但我从来没有像今天这样觉得它是如此神圣与高级。当音乐《谁》响起的那一霎那，我瞬间热泪盈眶……当看到苗老师临走时在黑板上写下“不是在最好的时光中遇见了你，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光。”这不禁让我又一次回想起老师生涯中的一幕又一幕，又一次控制不住，泪如雨下……

正如影片所传达的：不是幸运遇到好学生，而是与学生相遇，让彼此美好。如果师生的每一个相遇都是美好的，那么当老师真好，我无悔选择了这份职业。

姓名：李叶喜

工作单位：铜仁市民族中学

今天观看了《老师，好！》的视频，深有感触。同样作为高中班主任，感觉有许多需要改进的地方。

做教育是一份良心活。

从教18年来，多次担任班主任工作，对待学生时也会如影片中的老师一样，喜欢品学兼优的学生，对一些后进生有时缺乏耐心、甚至发脾气，但我没有放弃过。并且在多年的教育工作中，我发现无论是优等生还是后进生，他们的心中都有自己的一杆秤，知道老师是好是差，甚至多年后对老师印象最深的，反而是当年的后进生，因为他们多年后会理解当年老师对其的付出，甚至有学生对我说：“老师当年找我谈话的次数、付出的时间远远超过对优等生的付出，虽然当年觉得老师烦，但现在回想起来，点点滴滴都是老师的好。”每次听到学生的这些言语，再苦再累都觉得值，更让我坚信老师的工作真是门良心活，任何物质的奖励和名利都抵不上学生心中的褒扬和肯定。

二，对待学生应像对待儿女一样。

任何父母都希望子女成龙成凤，作为班主任就应该像父母一样，自己的孩子毛病再多，也一样希望其成功。要善于发现每个学生的闪光点，对待学生要有爱心、耐心、细心、真心。作为老师，最大的成就和成绩，那就是学生的成长、成功，且每个学生都有发展的轨迹，充分发掘学生的优点或特长，他就能在社会上走出自己的路。所以，应该平等的对待所有学生，充分让其闪光，引导其在正确的道路上前行，只要方向正确，终有一天能达到成功的终点。作为高中的思政课教师和班主任，就得像所有学生的父母一样，包容学生的错误，耐心的做好思想工作，引导他们朝着正确的方向前进，给他们当爹当妈。事无巨细、交心谈心，履行好自己的职责和使命，希望通过自己的努力，学生能在心底对我说句“老师，好！”

姓名：罗丽萨

工作单位：黔南州都匀市三中

随着培训的深入，今天的现场教学我们来到了黔南州瓮安县，参观了瓮安事件警示馆。时隔11年的时间让我们重新反思这次事件仍然带给我们深刻的反省和教训。

瓮安是革命老区，红军长征时三过瓮安，当地群众冒着生命危险给了我们党和红军真诚的拥护和帮助，而在我们党执政近60年后却发生了部分群众与当地政府严重对抗的群体性事件，需要我们广大党员干部、特别是思想政治理论课教师进行认真的反思，吸取深刻的教训。

反思“瓮安事件”中，参与的群众中既有别有用心的不法分子，还有尚在就读的中学生，由于中学生的心理发展水平等的局限，导致在此次事件中容易受他人鼓动，在未了解事情原委的过程中受他人教唆参与了此次打砸抢事件。作为思政教师，我们要坚持党的教育方针和理念，以培养社会主义合格的建设者和接班人为己任。

思想政治课正是立德树人的关键课程。要从社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、爱国主义教育、法制意识、革命传统和民主政治等多方面来进行教育，使学生们能够全面地认识社会主义制度的优越性和主人翁的自豪感。

作为一名党员，必须始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，切实转变工作作风，多关心每一位学生的心理、生理发展状况，不断增强个人业务水平和能力，教会学生以正确的、合法的手段来维护自己的合法权益，不断提高教书育人本领，与学生多沟通、多交流，把矛盾和纠纷化解于无形之中。同时注意加强与家长之间的联系沟通，把对学生的思想政治教育工作带到家庭中，使他们成为小家庭的思想政治宣传员，从而实现“小手拉大手”共建良好和谐的家校氛围、师生关系。只有这样我们才能实现社会主义强国的伟大目标和宏伟蓝图。

姓名：杨淑芬

工作单位：黔东南州民族高级中学

学习中提高，交流中升华

这次非常荣幸参加了省教育厅组织的全省中小学思想政治理论课教师专题培训，从2009年5月12日到5月17日，为期6天，省团校的培训中心给我们安排了非常丰富的学习培训内容，时间紧凑、容量多、节奏快，使我在这次培训学习中受益匪浅、深受启发。

一，真抓实干，讲求实效。

整个培训在内容方面，安排了六个专题，内容新、时效强、理论高。安排了分享交流、体验教学、互动教学、现场教学，视频教学，形式多样、效果明显。时间方面从早上8:30开始，11:30结束；下午2:30~5:30；晚上7:30~9:30。每天如此，时间安排非常紧凑，效率非常高，完全颠覆了以往认为培训就是度假、学习就是休息的错误观念。

课程设置讲求实政性，符合思政理论课需要。

在这次安排的几个专题都是紧跟时代步伐，与党中央对思想政治理论课的要求保持一致，对我们思政老师来说，非常实用和实在。作为长期在基础教育一线的我们，随着时间的推移，知识更新和理论提升都有很多局限。通过这次培训中几个非常重要的专题，如：“深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想”，使我系统的学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，加深理解和重新认知了这一指导思想的渊源及在新时代坚持这一指导思想的重大意义，可以说是对我知识空白的弥补；还有吴老的“践行社会主义核心价值观，做中华民族梦之队的筑梦人”专题讲座给我留下深刻的印象，加深了我对社会主义核心价值观的理解。原来我的认识是抽象的、肤浅的，通过吴老生动的讲述，从党史、革命史、讲到改革开放的新时代，让我真真切切对这24个字有了深入全面的理解和认识。

创新培训模式，突出情景教学。

在此次培训中，一反培训单调、枯燥、抽象、空中楼阁的印象。省团校安排的教学方式灵活多样，有晨读，在读中悟；有专题学习，在学习中提升理论修养；有体验和现场教学，在现场情境中感染和感召着我们的精神、触动着我们的灵魂；有互动教学和专题讨论，在交流中升华我们的认知。因此，这次培训虽然是一次高大上的思政理论培训，但这些创新的培训模式，让我感触很深、启发很大。在我今后的思政课教学中，我将在体验式、活动式、情景式教学中下功夫，不断提高思政课教学的魅力和实效。